Zabdiel Notes: rpp tik sma kls x smstr 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Kelas / Semester : X / 1 (SATU)

Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer

Satuan Pendidikan : ___________________

A. KOMPETENSI DASAR

1.1.Mengaktifkan dan Mematikan Komputer dengan Prosedur yang beanr

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer

1.1.2. Menjelaskan pengertian booting

1.1.3. Memperagakan cara Warm boot dan Cold boot

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menceritakan kembali proses atau sejarah perkembangan komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang

2. Siswa dapat menjelaskan pengertian booting, warm boot dan coold boot

3. Siswa dapat memperagakan cara warm boot dan cool boot

4. Siswa dapat memperagkan cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar

“ Karakter siswa yang diharapkan :

§ Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

· Sejarah Perkembangan Komputer

· Cold Boot

· Warm Boot

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran kooperatif

F. SUMBER BELAJAR

3.1 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

3.2 Seperangkat computer

3.3 LCD

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
· Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar	· Diskusi tentang sejarah perkembangan kompute dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang · Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot · Memperagakan cara untuk menghidupkan computer dengan metoda warm boot · Memeragakan cara untuk menghidupkan computer dengan Cold Boot	· Siswa dapat Menjelaskan sejarah perkembangan komputer · Siswa dapat Menjelaskan pengertian warm boot · Siswa dapat Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A.Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

2. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer

3. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer

B. Kegiatan Inti

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Pada Pertemuan pertama guru melakukan diskusi dengan siswa berkaitan dengan perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang.

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru memperlihatkan kepada siswa seperangkat komputer dengan lengkap, atau siswa dibawa ke laboratorium komputer dan ditunjukan satu persatu bagian, bagian dari monitor, CPU, Keyboard, Mouse dan Fungsinya

· Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun berkaitan dengan komputer dengan tujuan untuk menghindari kerusakan pada komputer dengan asumsi siswa masih banyak yang belum mengenal komputer

· Guru menjelaskan melalui layar LCD kepada siswa posisi tombol power CPU dan Monitor

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Guru memperagakan cara menghidupkan monitor dan CPU sampai komputer siap

· Guru menjelaskan keadaan monitor di mana komputer telah siap dipergunakan

· Siswa memperagakan cara menghidupkan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

· Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup

· Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

· Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

H. PENILAIAN

· Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 - 100

1. Tuliskan secara singkat sejarah perkembangan komputer

2. Faktor apa saja yang menyebabkan teknologi komputer berkembang sangat pesar

3. Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer

4. Apa yang dimaksud dengan (a) booting (b) warm boot dan (c) coold booting

5. Tuliskan secara lengkap prosedur untuk (a) coold boot (b) warm boot

6. Jelaskan nama-nama alat berikut ini:

(a) (b) (c)

· Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer

No	Bidang Penilaian	Skor
No	Bidang Penilaian	Sangat Baik	Baik	Sedang	Kurang
1	Cara menghidupkan monitor
2	Cara menghidupkan CPU
3	Keterampilan warm boot
4	Keterampilan cara mematikan komputer
5	Prosedur, ketepatan dan kecepatan kerja
Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70

Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel TIK

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Kelas / Semester : X / 1 (SATU)

Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer

Satuan Pendidikan : SMA _____________________

A. KOMPETENSI DASAR

1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.2.1. Menoperasikan Disk Operating Sistem

1.2.2. Mengoperasikan beberapa program aplikasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan kembali fungsi dari DOS

B. Siswa dapat mengoperasikan DOS

C. Siswa dapat mengoperasikan direktory dari DOS

D. Siswa dapat memberikan contoh beberapa program aplikasi

E. Siswa dapat menjalankan salah satu program aplikasi

“ Karakter siswa yang diharapkan :

§ Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

Disk Operating Sistem (DOS)
Program Aplikasi
Paket Program

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran kooperatif
Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
Seperangkat computer
LCD

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
· Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi	· Memperagakan beberapa operasi dalam DOS · Memperagakan cara menjalankanbeberapa program aplikasi	· Siswa dapat Mengoperasikan Disk operating Sistem · Siswa dapat Mengoperasikan beberapa program aplikasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

2. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metoda yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya

3. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer

B. Kegiatan Inti

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari DOS

· Guru memberikan contoh cara masuk ke DOS

· Siswa mengikuti apa yang dilakukan guru

· Guru menjelaskan cara membuat sub direktory, mengcopy dokumen, menghapus direktory, mengubah nama dokumen, menghapus dokumen, memformat disket

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Siswa berlatih untuk membuat sub direktory, mengcopy dokumen, menghapus direktory, mengubah nama dokumen, menghapus dokumen, memformat disket sesuai dengan yang buku pedoman atau soal yang ditampilankan di layar LCD atau di tuliskan di papan tulis.

· Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya, siswa diminta untuk mencari referensi tentang program aplikasi, program bahasa pemrogaran dan paket program

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Siswa di bagi menjadi kelompok-kelompok kecil dengan anggota 3 orang, setiap kelompok diberikan masalah program aplikasi, program bahasa pemrogaran dan paket program

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Siswa diminta untuk mendiskusikan masalah yang telah diberikan dengan mencocokan, membahas dan menyesuaikan dengan sumber bacaan yang mereka peroleh pada pertemuan sebelumnya

· Guru memantau suasana diskusi, dan mengingatkan cara diskusi yang baik agar semua anggota diskusi dapat berperan secara aktif

· Setelah berjalan kira-kiran 20 menit, satu persatu kelompok diminta untuk maju dan mempresentasikan hasil diskusinya

· Kelompok yang lain diminta untuk memberikan tanggapan, pertanyaan, sanggahan dan penyempurnaan jawaban.

· Guru memberikan penilaian pada aktifitas siswa pada saat diskusi

· Setelah semua kelompok mempresentasikan maka guru memberikan penguatan-penguatan terhadap jawaban yang masih kurang sempurna.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

· Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup

· Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

· Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

H. PENILAIAN

· Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

Apa yang dimaksud Sistem Operasi, jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang sekarang ada !
Jelaskan apa yang dimaksud dengan booting dan ada berapa jenis cara booting !
Pada MS. DOS ada dua macam perintah yaitu perintah internal dan perintah ekstenal jelaskan apa maksudnya dan berikan contoh perintah tersebut !
Jika ingin membuat direktori Data Komputer dari my dokumen, kemudian di dalam di direktori Data Komputer ingin di buat sub diirektory DOS, WORD, dan EXCEL bagaimana prosedurnya ?
Dari soal no. 4 jika semua dokumen yang berakhiran DOC ada pada directory my dokumen akan dipindahkan ke direktori WORD bagaimana prosedurnya ?
Bagaimana untuk (a) mengganti SAYA.HTML menjadi KOE.HTML
File KOE.HTML akan digandakan ke drive A dengan nama INDAH.HTML bagaimana prosedurnya ?
Apa tujuan dan pemformatan disket dan jelaskan jika disket yang ada di drive B akan diformat sekaligus diisi dengan sistem ?
Jelaskan apa yang dimaksud dengan program aplikasi dan berikan contohnya !
Apa keunggulan dari paket program ?

· Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok

Kelompok : -

Nama anggota : 1. ______________ 4. _______________

2. ______________ 5. ______________

3. _______________

No	Bidang Penilaian	Skor
No	Bidang Penilaian	Sangat Baik	Baik	Sedang	Kurang
1	Kerjasama kelompok
2	Mengajukan pertanyaan
3	Menjawab pertanyaan
4	Menjawab pertanyaan dengan benar
5	Penyebararan partisipasi
Rata-rata

Kriteria

Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90

Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80

Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70

Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

Dinas Pendidikan Nasional

SMA _____________________

Alamat : _____________________________

===================================================================

Soal Ulangan Harian Ke-1

Kompetensi Dasar :D 1.1. dan 1.2. Guru Mata Pelajaran: _________________

Nama : _____________________ Tanda tangan Orang tua: ______________

Kelas : _____________________

Tanggal: _________________

Nilai : KD 1.1. ________

: KD 1.2.. ________

===================================================================

BAGIAN 1. SOAL UJIAN TEORI

Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap !

1. Apa yang dimaksud dengan (a) Software (b) hardware (c) brainware ?

2. Jelaskan apa kegunaan dari DOS !

3. Sebutkan paket program yang kamu ketahui !

4. Tuliskan cara masuk ke jendela Ms.DOS !

5. Jelaskan secara singkat perkembangan dari komputer dan perkembangan dari Operating sistem !

6. Jelaskan apa yang membedakan MS.DOS dan PC.DOS !

B. Bagian 2: EVALUASI KEMAMPUAN PRAKTIK

Petunjuk: Sebelum melakukan aktivitas pastikan bahwa guru TIK atau instruktur di kelasmu sedang menyaksikan !

1. Siapkan disket yang asih baru, masukan ke drive A, format disket tersebut sekaligus memasukan sistem !

2. Aktifkan direktori my dokumen di drive C, copy semua dokumen ke dalam disket di A

3. Aktifkan drive A dan tampilkan semua dokumen yang huruf keduanya A

4. Hapus semua dokumen di A yang mempunyai nama dengan huruf ke-2 E

5. Ubah salah satu file masih ada di A dengan namamu dan ektensi tetap sama

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel TIK

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : X / 1 (SATU)

Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : 2. memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Satuan Pendidikan : ___________________

A. KOMPETENSI DASAR

2.1. Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer dan telekomunikasi serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2.1.1. Membedakan data dan informasi

2.1.2 Menggambarkan siklus proses informasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

1. Siswa dapat menjelaskan perbedaan data dan informasi

2. Siswa dapat memberikan contoh sesuatu yang termasuk data dan informasi dari suatu bacaan yang diperoleh

Pertemuan ke-2

3. Siswa dapat menjelaskan perkembangan bahasa komputer

4. Siswa dapat menuliskan beberapa kode ASCII dan nomornya

5. Siswa dapat menggambarkan pola pengolahan informasi oleh komputer

Pertemuan ke-3

6. Siswa dapat menjelaskan pengertian bahasa biner

7. Siswa dapat mengkonversi bilangan berbasis 10 ke berbasis biner atau sebaliknya

“ Karakter siswa yang diharapkan :

§ Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

· Data dan informasi

· Pengolahan data oleh komputer

· Bilangan biner

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran kooperatif
Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

· Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

· Seperangkat computer

· LCD

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
· Mendeskripsikan fungsi kerja komputer, komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi	· Melalui diskusi dalam kelompok-kelompok siswa di ajak untuk memahami cara penulisan bilangan biner (berbasis angka 2) dan bilangan berbasis angka 10	· Siswa dapat Membedakan antara data dan informasi · Siswa dapat Menggambarkan siklus proses informasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

· Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

· Apersepsi tentang bagian-bagian komputer

· Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer

B. Kegiatan Inti

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil maksimal setiap kelompok terdiri atas 5 siswa

· Guru Memberikan gambaran tentang data dan informasi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Siswa berdiskusi, bertukar pendapat dan saling menjelaskan tentang data dan informasi

· Guru meminta setiap kelompok untuk membuat kalimat dan menjelaskan dari kalimat yang mereka buat, mana yang termasuk data dan mana yang termasuk informasi

· Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran yang dilaksanakan pada saa ini

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru memberikan gambar di layar LCD, lembaran foto copy atau dipapan tulis mengenai pola pengolahan data oleh komputer

· Siswa diminta untuk membuat kesimpulan dari gambar yang ada

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Guru menginformasikan tempat-tempat dan hardware tempat diprosesnya data dan informasi dan komputer

· Guru menjelaskan fungsi dari RAM dan ROM

· Siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada pertemuan yang bersangkutan

Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru meminta siswa untuk menuliskan bilangan pangkat 2 didepan kelas 22 = 4, 23 = 8, dan seterusnya, perlu ditekankan sampai siswa memahami perpangkatan tersebut sampai 210

· Guru memberikan contoh tentang konversi bilangan berbasis 10 ke bilangan biner atau sebaliknya

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Siswa diminta untuk mengerjakan beberapa soal mengenai konversi bilangan biner

· Guru meminta beberapa orang siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis

· Guru memberikan arahan, kepada siswa yang belum memahami materi pada saat itu

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

· Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup

H. PENILAIAN

· Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

Jelaskan apa perbedaan antara data dan informasi
Apa yang dimaksud dengan (a) brainware (b) software (c) hardware
(a) Andi Odang adalah pemain Sriwijaya FC yang berusia 27 Tahun

(b) Pak Darmanto memberi nilai 100 karena semua jawabanku benar

(b) Trissa baru berulang tahun yang ke 15

(d) Palembang merupakan kota yang berdiri 500 tahun lalu

Dari hal-hal di atas jelaskan mana yang merupakan data dan mana yang merupakan informasi

Berapa tanggal, bulan dan tahun ulang tahunmu ? Coba kamu ubah tanggal ultahmu itu ke dalam bahasa biner atau bahasa berbasis biner
Gambarkan dan jelaskan skema pengolahan data pada komputer
Apa yang dimaksud dengan :

a. (a) Bahasa Asemblly (b) Bahasa Fortran (c) Machine Dependent

b. (d) Bahasa Deklaratif (e) ASCI

· Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok

Kelompok : -

Nama anggota : 1. ______________ 4. _______________

2. ______________ 5. ______________

3. _______________

No	Bidang Penilaian	Skor
No	Bidang Penilaian	Sangat Baik	Baik	Sedang	Kurang
1	Kerjasama kelompok
2	Mengajukan pertanyaan
3	Menjawab pertanyaan
4	Menjawab pertanyaan dengan benar
5	Penyebararan partisipasi
Rata-rata

Kriteria

Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90

Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80

Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70

Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel TIK

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4

Mata Pelajaran : TIK

Kelas / Semester : X / 1 (SATU)

Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Satuan Pendidikan : ____________________

A. KOMPETENSI DASAR

2.2. Menjelaskan Fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wire, wireless, modem dan satelit)

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2.2.1. Menggambarkan jaringan komputer

2.2.2 Menunjukan perangkat keras dalam system informasi

2.2.3. Memperagakan fungsi kerja perangkat keras

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

1. Siswa dapat menjelaskan maksud dari jaringan komputer

2. Siswa dapat memberikan contoh beberapa topologi jaringan

3. Siswa dapat membedakan LAN dan WAN

4. Siswa dapat menggambarkan topologi bus

5. Siswa dapat menggambarkan topologi ring

6. Siswa dapat menggambarkan topologi hirarki

7. siswa dapat menggambakan topologi star

8. Siswa dapat menggambarkan topologi mesh

Pertemuan ke-2

9. Siswa dapat menjelaskan prinsip komunikasi data pada komputer

10. Siswa dapat menunjukan kabel koaksial

11. Siswa dapat menjelaskana bagian dari kabel koaksial

12. Siswa dapat menjelaskan prinsip modulasi gelombang

13. Dari gambar Siswa dapat mempresentasikan pola jaringan pada nir kabel

Pertemuan ke-3

14. Siswa dapat membedakan konektor pada kabel koaksial dan kabel utp

15. Siswa dapat menjelaskan keistimewaan dari kabel serat optik

16. Siswa merancang jaringan untuk keperluan sekolah

“ Karakter siswa yang diharapkan :

§ Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

· Jaringan computer

· Topologi jaringan

· Prinsip komunikasi dan media informasi komunikasi

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
Seperangkat computer
LCD, atau Carta

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
· Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)	· Melalui gambar, bahan nyata siswa diajak untuk memahami tentang topologi jaringan, kabel, konektor	· Siswa dapat Konsep jaringan komputer · Siswa dapat Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi · Siswa dapat Memperagakan fungsi perangkat lunak

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

· Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

· Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan

· Motivasi tentang koneksi telepon seluler

B. Kegiatan Inti

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru menjelaskan konsep jaringan pada komputer

· Siswa menyimak, mencatat dan menyimpulkan penjelaskan tentang jaringan komputer

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Guru menunjukan gambar tentang jaringan komputer

· Siswa diminta untuk memahami karakter dari masing-masing topologi jaringan yang disajikan

· siswa diminta untuk menjelaskan kembali beberapa topologi jaringan yang sudah dipelajari

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru memberikan contoh nyata atau gambar menegai kabel koaksial, kabel utp, dan konektornya

· siswa diminta untuk memahami obyek tersebut menggambarnya dalam buku catatan dan memberikan penjelasan pada catatanya.

· Guru menjelaskan prinsip modulasi gelombang radio

· Siswa diminta untuk menjelaskan dari gambar yang disajikan tentang teknologi nirkabel dan cara pemancaran gelombangnya

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Guru memberikan gambar tentang serat optik menjelaskan bagian-bagian dan serat optik serta prinsip kerja dari serat optik

· Guru meminta kepada siswa untuk menggambarkan posisi gedung di sekolah

· Siswa diminta untuk membuat gambar sistem jaringan untuk sekolah mereka menentukan topologi dan kabel yang digunakan dan memperkiran material yang dibutuhkan, jika tidak selesai di lanjutkan sebagai proyek

Pertemuan ke-3

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Siswa dapat menunjukan perangkat keras (hardware untuk input defice, ootuput defice)

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

· Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup

H. PENILAIAN

· Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

Apa yang dimaksud dengan Jaringan dan sebutkan beberapa contoh jaringan dan penjelasannya !
Apa yang dimakud dengan topologi jaringan dan gambarkan 2 jenis yang paling kamu pahami !
Jelaskan prinsip-prinsip pengiriman dapat pada LAN
Jelaskan jenis-jenis kabel koaksial yang telah dipelajari
Apa yang dimaksud dengan (a) nir kabel (b) ethernet (c) serta optik (d) internet
Apa jenis kabel berikut inidan fungsinya!

(a) (b) (c)

Apa yang dimaksud dengan (a) RAM (b) ROM (c) Input Defice (d) Output Defice (e) berikan masing-masing 2 contoh untuk soal (d) dan (e)
Apa fungsi dari (a) Microprocessor (b) Motherboard ?
Jelaskan bagian dari keyboard dan fungsinya masing-masing !
Jelaskan masing-masing keunggulan dari perangkat penyimpan data (a) floppy disk (b) Flashdisk (c) Compact disk (d) Harddisk
Carilah beberapa buku komputer dan jelaskan fungsi-fungsi tombol F1 s/d F12 menurut program dan buku yang kamu temukan !
Jelaskan perbedaan CD, CDR, dan CDRW!
Jelaskan perbedaan antara pinter Dot matrik dengan printer laser-jet !

· Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

o Rancangan jaringan

Nama : -

No	Bidang Penilaian	Skor
No	Bidang Penilaian	Sangat Baik	Baik	Sedang	Kurang
1	Kualitas gambar jaringan (kerapian, kelengkapan dan kesuaian dengan kondisi sekolah)
2	Ketepatan pemilihan topologi
3	Ketepatan penentuan materiakl (komputer, konektor, kabel dan jenis material yang dipilih)
4	Isi dan penjelaskan dari proyek yang diberikan
Rata-rata

Kriteria

Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90

Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80

Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70

Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel TIK

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 5

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : X / 1 (SATU)

Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Satuan Pendidikan : SMA _________________

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Mendemontrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2.3.1. Menunjukan macam-macam perangkat lunak

2.3.2. Membedakan fungsi perangkat lunak menunjukan perangkat keras dalam system

informasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

2. Siswa dapat mengidentifikasi sistem operasi

3. Siswa dapat meyebutkan bahasa pemograman

4. Siswa dapat menyebutkan paket program

5. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah kata

6. Siswa dapat menjalankan program pengolah kata Ms. Word

Pertemuan ke-2

7. Siswa dapat memberikan contoh program-program pengolah angka

8. Siswa dapat menjalankan program pengolah angka

9. Siswa dapat mengidentifikasi program-program pengolah data

10. Siswa dapat menjalankan salah satu program pengolah data

11. Siswa dapat mengidentifikasi program pengolah presentasi

12. Siswa dapat menjalankan program pengolah presentasi

Pertemuan ke-3

13. Siswa dapat mengoperasikan winamp

14. Siswa dapat mengoperasikan program power DVD

“ Karakter siswa yang diharapkan :

§ Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

· Paket program pengolah kata

· Paket program pengolah angka dan presentasi

· Paket program mutltimedia

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
Seperangkat komputer
Pogram pengolah kata, pengolah angka, pengolah presentasi, program multimedia
LCD, atau Carta

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
· Mendemostrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi	· Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian hardware, memmberikan contoh dan kegunaannya di komputer · Melalui pembelajaran langsung siswa diajak untuk mendesksipkan pengertian software dan memberikan contoh serta kegunaanya di dalam kehidupan sehari-hari	· Siswa dapat Menunjukan macam-macam perangkat lunak · Siswa dapat Membedakan fungsi perangkat lunak

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

· Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

· Apersepsi tentang penegetikan surat

· Motivasi tentang siaran radio yang dapat merekues lagu dengan cepat

B. Kegiatan Inti

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru menjelaskan beberapa contoh program pengolah kata

· Guru memperagakan cara menjalankan program pengolah kata MS. Word

· Guru menjelaskan kepada siswa kapan program pengolah kata telah aktif dan sudah siap untuk digunakan dan cara menonaktifkan program pengolah kata

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Siswa diminta untuk memperagakan cara mengaktifkan program pengolah kata

· Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah kata

· Siswa diminta untuk keluar / menonaktifkan program pengolah kata

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru menjelaskan cara menjalankan program aplikasi angka Lotus 123 atau Microsoft Excel

· Siswa memperagakan dengan komputer cara mengaktifkan program pengolah angka

· Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada program pengolah angka

· Siswa diminta untuk mengoperasikan program pengolah presentasi Microsoft Power Point

· Siswa diminta untuk menggunakan beberapa menu pada pengolah presentasi

Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru menjelaskan beberapa program multimedia

· Siswa diminta untuk mengoperasikan program Winamp dan memutar lagu-lagu yang ada pada komputer

· Siswa diminta untuk memilih lagu pada folder yang berbeda-beda

· Siswa diminta untuk mengoperasikan program Power DVD

· Siswa diminta untuk menjalankan Compact disk melalui cd room

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

· Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup

H. PENILAIAN

· Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

1. Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari !

2. Tuliskan keunggulan dan kelemahan softaware-software pengolah kata (a) WS (b) Chi Writer (c) Word Prefect

3. Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. Access dan apa kegunaan dari program tersebut

4. Bagaimana jika kita akan menjalan CorellDraw ?

5. Tuliskan prosedur menjalankan Makromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut

6. Apa kegunaan program winamp, windows media player dan Power DVD

7. Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan menggunakan Winamp

· Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

o Identifikasi Program pengolah kata

Tuliskan dan jelaskan dengan lengkap gambar-gambar berikut:

Dinas Pendidikan Nasional

SMA _________________

Alamat : ____________________

===================================================================

Soal Ulangan Harian Ke-1

Kompetensi Dasar :D 1.1. dan 1.2. Guru Mata Pelajaran: _________________

Nama : _____________________ Tanda tangan Orang tua: ______________

Kelas : _____________________

Tanggal: _____________________

Nilai : KD 1.1. ________

: KD 1.2.. ________

===================================================================

BAGIAN 1. SOAL UJIAN TEORI

Petunjuk : Jawablah dengan jelas dan lengkap !

1. Apa yang dimaksud dengan data dan informasi, berikan contoh masing-masing 2 buah ?

2. Konfersikan angka berikut ini ke dalam bilangan biner !

(a) 2007 (b) 1729 (c) 45

3. Konversikan angka berikut ke dalam bilangan berbasis 10 !

(a) 10010010 (b) 1110011 (c) 111110

4. Apa kepanjangan dari RAM dan ROM dan jelakan fungsi masing-masing ?

5. Apa yang dimaksud dengan LAN dan WAN

6. Pada media komputer diperlukan media kabel, tuliskan kabel yang digunakan dan konektor yang banyak digunakan saat ini !

7. Gambarkan 2 topologi yang telah dipelajari dan jelaskan keunggulan dan kelemahan masing-masing

8. Berikan masing-masing 2 contoh (a) program pengolah kata (b) pengolah angka (c) pengolah presentasi

9. Apa fungsi dari tombol (a) Capslook, Insert, Shift, Home, End

10. Tuliskan cara untuk menjalan program multimedia winamp

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel TIK

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 6

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : X / 1 (SATU)

Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : 3.Memahami ketentuan penggunaan teknologi infomrasi dan Komunikasi

Satuan Pendidikan : ______________________

A. KOMPETENSI DASAR

3.1. Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menjelaskan tentang aturan hak cipta

2. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta

3. Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta

4. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)

· Setelah proses pembelajaran siswa dapat memberikan contoh perangkat lunak

· Diberikan beberapa contoh mengenai hasil karya orang lain siswa diharapkan dapat menghargainya

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

· Siswa dapat menghindari mencopy hasil karya secara tidak syah

· Siswa dapat menghindari dari praktek-praktek mengubah/memodifikasi program orang lain

“ Karakter siswa yang diharapkan :

§ Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

· Etika moral penggunaan perangkat lunak

· Hak cipta perangkat lunak

· Akibat-akibat pelanggaran hak cipta

· Cara melindungi hasil karya

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran kooperatif biasa

F. SUMBER BELAJAR

· Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

· Buku tentang Undang-undang hak cipta

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
· Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak	· diskusi siswa diajak untuk membicarakan masalah aturan hak cipta, dampat pelanggaran hak cipta dan aturan-aturan berkaitan dengan hak cipta	· Siswa dapat Menjelaskan tentang aturan hak cipta · Siswa dapat Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta · Siswa dapat Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta · Siswa dapat Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

2. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri

3. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang

B. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip, setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Dengan nama Kelompok Monitor, CPU, Keyboard dan Printer

· Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi

· Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Guru membagi materi pada setiap kelompok

· Kelompok Monitor membahas contoh-contoh hak cipta perangkat lunak

· Kelompok CPU membahas pernghargaan terhadap hasil kreasi orang lain

Pertemuan ke-2

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Kelompok Keyboard membahas menghindari menngkopi secara tidak syah (ilegal copy)

· Kelompok Printer mambahas Menghindari / mengubah hasil program orang lain

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas

· Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil

· Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung

· Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

· Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup

H. PENILAIAN

· Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 - 100

1. Apa yang dimaksud dengan (a) hak cipta (b) apa arti tanda ® pada sebuat produk

2. Bagaimana cara kita untuk menghargai hasil karya orang lain ?

3. Sebutkan undang-undang melindungi kekayaan intelektual !

4. Bagaimana caranya agar karya kita tidak dibajak orang lain ?

5. Apa sanksi yang diberikan pada pelanggar hak cipta ?

· Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

No	Bidang Penilaian	Skor
No	Bidang Penilaian	Sangat Baik	Baik	Sedang	Kurang
1	Kerja sama
2	Menghargai pendapat orang lain
3	Mengeluarkan pendapat
4	Keaktifan dalam diskusi
5	Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban
Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel TIK

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)

Standar Kompetensi : Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan

Kerja (K3) dalam Menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

dalam menggunakan perangkat teknologi dan komunikasi

Waktu : 2 x 45 menit

Satuan Pendidikan : ________________

A. KOMPETENSI DASAR

3.2. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

§ Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja

§ Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar

§ Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

§ Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (K3)

§ Siswa dapat memperagakan cara duduk yang benar di depan komputer

§ Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

“ Karakter siswa yang diharapkan :

§ Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga

2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
· Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)	· memperagakan cara-cara untuk menjaga K3 dalam menggunakan komputer	· Siswa dapat Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja · Siswa dapat Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar · Siswa dapat Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

2. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa

3. Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru memperagakan cara duduk didepan komputer

· Beberapa siswa mempraktekan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Guru memperagakan bagaimana posisi tangan dalam mengetik

· Beberapa siswa diminta untuk mempraktekan

· Guru menjelaskan bagaimana menjaga mata dari radiasi dari monitor

· Guru menjelaskan beberapa bahaya yang harus dihindari dalam penggunaan komputer

· Guru menjelasakan bagaimana menjaga keselamatan dalam penggunaan komputer

· Siswa diminta untuk menjelaskan kembali apa-apa yang telah dijelaskan guru

· Guru menjelaskan prosedur menghidupkan dan mematikan komputer

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

· Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup

1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. EVALUASI

1. Bagimana caranya duduk didepan computer supaya tidak cepat lelah

2. Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik

3. Bagaiman kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet

4. Bagaiana cara menjaga kesehatan mata bagai pemakai computer rutin

5. Bagaimana caranya menhidupan computer dan perangkatnya

6. Bagaimana caranya mematikan komputer

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel TIK

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 8

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : X / 1 (SATU)

Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

Satuan Pendidikan : ________________

A. KOMPETENSI DASAR

3.3. Menghargai pentingnya hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menjelaskan tentang undang-undang mengenai hak atas kekayaan intelektual aturan hak cipta

2. Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

· Setelah proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan tentang undang-undang hak cipta

· Siswa dapat menjelaskan contoh hak cipta dalam perangkat lunak

“ Karakter siswa yang diharapkan :

§ Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

· Undang-undang hak cipta

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran kooperatif

F. SUMBER BELAJAR

· Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

· Buku tentang Undang-undang hak cipta

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
· Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI)	· diskusi siswa di ajak untuk memahami undang-undang hak cipta yang berkaitan dengan perangkat lunak	· Siswa dapat Menjelaskan tentang undang-undang hak kekayaan intelektual · Siswa dapat Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

· Menuliskan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

· Apersepsi tentang penciptaan pembajakan

· Motivasi tentang keuntungan hak cipta

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

· Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatip, setiap kelompok terdiri dari 4 orang. Dengan nama Kelompok Monitor, CPU, Keyboard dan Printer

· Guru memberikan penjelasan tentang tata cara diskusi

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

· Guru membagi materi diskusi yaitu tentang undang-undang hak cipta, dan menjelaskan hak cipta dari perangkat lunak

· Guru memonitor jalanya diskusi dari awal sampai akhir

· Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas

· Kelompok lain diminta untuk memberi tanggapan terhadap hasil diskusi setiap kelompok yang tampil

· Guru menuliskan poin-poin penting (kata kunci) pada saat disksi berlangsung

· Dengan bibingan guru siswa diminta untuk membuat kesimpulan pada setiap materi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

· Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup

H. PENILAIAN

· Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 - 100

1. Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) menurut undang-undang hak cipta !

2. Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia !

3. Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak cipta !

4. Apa yang membedakan undang-undang hak cipta nomor 19 tahun 2002 dengan undang-undang hak cipta sebelumnya ?

5. Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program komputer !

· Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

No	Bidang Penilaian	Skor
No	Bidang Penilaian	Sangat Baik	Baik	Sedang	Kurang
1	Kerja sama
2	Menghargai pendapat orang lain
3	Mengeluarkan pendapat
4	Keaktifan dalam diskusi
5	Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban
Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel TIK

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................